陆志坚

　　长春、北京、杭州，4年时间，7次搬家，3座城市……吉林省长春市王玉辉为了让孩子有一个好的学习环境，在几年时间里，用行动演绎了一个“现代孟母”的故事。如今她的女儿终于如愿升入理想学校，但其孤注一掷，效法孟母三迁的做法该不该提倡却引起了一些争议。(9月16日《燕赵都市报》)

　　古代“孟母三迁”，目的是为培养孩子的良好品行。可如今，为了让孩子如愿以偿地升入名牌大学，母亲不惜辞掉工作，千里迢迢地陪着孩子上北京、走杭州，4年7次迁徙。我们在为“可怜天下父母心”而感慨的同时，也不禁对这种孤注一掷的培养教育方式深感沉重。

　　报道说，在王倩5岁时，王玉辉和丈夫带着女儿到清华大学玩。当时，王玉辉指着清华大学的牌子对王倩说“只要你将来考到这里，无论多远，我都陪你”。为了实现这曾许下的诺言，王玉辉先后带着女儿在长春、北京、杭州之间来回地奔跑，为女儿寻找最优质的教育资源。后来，干脆辞职当起了女儿的专门陪读。

　　“父愿子成龙，母愿女成凤”。可以说，“现代孟母”王玉辉将此注解到了淋漓尽致，甚至是感人肺腑的地步。当然，她的“孤注一掷”、“背水一战”有了回报，女儿终于不负厚望考上了清华。在此不妨一问，假如王倩名落孙山，这种极具挑战性和冒险性的“孟母行为”最后的结局会怎样？且不说母亲心理上必会产生极大的失落感，只怕盘旋在孩子心灵上的阴影也将终身难以挥去。

　　剖析“现代孟母”现象，尽管这只是家长对孩子过于厚望而滋生出的极端行为，却在很大程度上暴露出了当前素质教育体系的软弱与无奈，折射出了应试教育在人们头脑中的根深蒂固。也就是说，在孩子“不能输在起跑线上”的语境下，优质教育资源的严重不足、区域教育发展的不均衡，助长了社会的“择校风”。而“择校热”的高潮迭起，既催生了更多的“现代孟母”，也加剧了教育的不公，反映出了教育的浮躁与功利。

　　无疑，“现代孟母”的频频出现，也在拷问着教育体制的改革，那就是各级政府及其教育行政主管部门必须采取切实可行的措施，缩小学校与学校之间、地区与地区之间教育资源上的差距，淡化名校情节，实现精英教育向大众化教育的转变，确保人人享受平等接受教育的权利。

　　“孟母现象”是教育功利的产物，也是应试教育的怪胎，值得我们反思。