傅尹

　　“亲爱的爸爸妈妈：你们好！对不起，我让你们失望了，我忍受不了了，我走了……熊刚。”与熊刚一起出走的，还有渝中区东华观小学的另外4名六年级学生。出走前，这些孩子用书包装走了其中一人家里的1700元硬币，重约20斤！(2007年09月28日《重庆时报》)

　　现在的孩子怎么了，动不动就离家出走？据《海峡都市报》9月25日报道，9月23日，泉州一9岁女孩写下“出走计划”，声称将赚钱炒股买房子，发财后衣锦还乡，气气父母。最近，各地电视新闻中也经常有中小学生离家出走的消息，仅四川卫视资讯台一月内就三次播出了这类新闻。其中两条是500多里外山区十几名出走孩子在成都火车北站被派出所截留并送回家的报道。

　　每年有多少中小学生离家出走，虽说没有权威部门的专门的统计，但据业内人士估计，按照千分之一来统计，全国中小学至少每年发生上千例这样的事情。关键是，中小学生出走后带来的负面效应实在太大，不能不引起警惕。有的孩子出走后，或被人贩子拐卖，或落入风月场所，或街头乞讨，或吃尽其它苦头……有一名初一女生出走后三年后才回家，据她讲，一到火车站就遇上了人贩子。被强迫结婚，一直没有自由，直到有了小孩，她也安心了，才有了自由，婆家也同意她回来看看父母。母女抱头痛哭相见的那个场面，真让人伤心。

　　孩子出走后多遭不测是一说，家庭的不安定，学校的不安定，社会的不安定更为一说。每一个出走孩子的父母，哪一个又不是经历着山崩地裂的灾难，有举着孩子的照片每一个城市每一个城市寻找的，有找不到孩子而为此精神失常的，有为了孩子的出走相互责怪而导致家庭离异的，有为了找孩子而债台高筑家破人亡的。而学校，老师要担心，校长要着急，更怕其他学生效仿。有一所中学，一名学生负气出走，一个班的同学整整找了一周。社会也不轻松，党政要操心，公安机关要配合，牵动的面实在太大。

　　中小学生动不动就离家出走，到底是什么原因呢？据出走归来的孩子们自己坦言，归结进来主要有三大原因。其一是家教太严，要求甚高；其二是课业过重，压力太大；其三是个性压抑，渴求释放。好多孩子突然出走，往往是因成绩不好或作业没完成好受到责怪后或教育方式不当而发生的。有的学生是觉得读书太苦太累，有的学生觉得排名老是在最后没有面子，因而产生了离家出走的念头。有的学生受物质欲，明星热，影视剧影响，觉得早挣钱，学明星，学武侠，更符合自己的个性，更能施展自己的抱负，因而悄然出走，去打工，去追逐明星，去名山古刹学艺。具体的原因因个人而异，还很多，但上述的原因却表现得较普遍。

　　孩子离家出走频繁发生，绝不能等闲视之。家庭的奴化教育，学校的应试教育，传统的望子成龙的观念，象沉重的枷锁套在学生的脖子上，喘不过气来，挺不起腰来，不改变陈旧的教育观念，不改变现有的教育缺陷，还会有更多的孩子前赴后继，让更多的悲剧重复演义。要阻止孩子离家出走，家长和教师要研究现代中小学生的心理特征，特别是独生子女。只有正确认识当代中小学生的心理特征，个性特点，采用正确的教育方式方法，才能对症下药，药到病除。全社会也要在净化社会环境上少唱高调，多下真功夫。那么，孩子出走就可以预防，就可以根治。