文/周欢

　　没考上大学，我死翘翘了。哎，打工去，然后把自己嫁了，反正我这么大了，还不能决定自己的前途么？”一同学在得知自己高考落榜后这样告诉笔者。起初，笔者认为，遭遇落榜，语言过激在情理之中，就按常人一贯的方法，去安慰她，以好言相劝也就罢了。但细想之后，笔者心中却久久不能平静。

　　又是一年高考揭榜时，有人金榜题名，也有人名落孙山。多年同窗，本无分彼此，一经高考，却进入两个世界，一些头戴光环，备受追捧；另一些却“打入冷宫”，无人过问。上榜者，大宴宾客，风采无限；状元榜眼之风光，更不必说，一举成名天下知。各路记者纷至沓来，为争个独家专访；各商家也不甘示弱，尾随而至，欲为自己做广告；不少高校也抛出高价，以此为诱饵。而落榜生却默默忍受着高考失利的伤痛：老师深感失望，亲人不理不睬，同学也另眼相看。

　　各种压力难以忍受，考生失落易于轻生

　　正是在心理落差和社会压力下，部分落榜生悲痛不已，迷失方向，甚至选择轻生。

　　《南方日报》报道，2008年6月12日，深圳一少女跳下31楼身亡，疑因高考失利；2008年6月8日，西安东尚小区，一个刚刚高考完的考生，跳楼轻生；据《辽沈晚报》报道，2007年7月11日，因高考没考好，一小伙子从6楼处跳下；2006年8月21日，西洞庭18岁少年高考复读落榜跳楼自杀；2004年7月23日，只因没有考上北大，陕西咸阳一女生跳楼身亡，屋里留下纸条，上面写着：“永不放弃我的北大梦——致自己”。

　　看着一个个考生轻生的事件，大家不禁要问，是谁逼他们走上绝路。这其中当然有心理素质差或者其他因素，但不可否认，一个重要原因是社会缺少对高考落榜生的关怀。大家都过度看重高考，对上榜者青睐有加，而对落榜生却施以冷落，以致高考失利者无形中产生极大压力。不堪压力轻生毕竟不明智，而恸哭者却不在少数。笔者一亲人今年也参加高考，6月8日考试结束，回到家中，他放声大哭，泪流满面。在落榜生承受高考失利的痛苦时，我们不该冷语相对，更不能打趣笑话，我们要做的并非是去激化矛盾，而是真心地开导。

　　为何落榜？不努力？未必！

　　考生落榜了，但原因在哪里，对此我们也该有所了解。当然，有一部分考生平时努力不够致成绩不佳，也有的是因为考场发挥失常，除此以外，另一重要原因是招生比例偏小，并且招生指标文理科及地区分布不均。以下姑且以江西省为例。

　　据了解，2008年江西省报考人数达38.4万余，其中文史类考生近16万人，理工类考生在近20万人。而过二本线的考生仅有64165名，其中文科为15668人，理科为48497人。二本以上的考生还不到总考生的17%，文科上线考生不到文科总考生的10%，理科上线考生也仅为理科总考生的25%。从这一串数据看不难看出为何落榜。当然在此所说的“落榜”仅指没上二本线者，因为在多数人看来若读三本或大专、高职是不算“考上大学”(当然笔者没有任何歧视三本或专科的意思)。笔者去年也参加高考，并且分数在江西省近16万文科考生中排名仅为一千四百余名，但只是刚踩一本最低控制分数线。16万考生中，能上一本线的不到1%，这真有些耸人听闻，但我们又不得不接受现实。由于高考招生指标非常有限，考生竞争异常激烈，平时成绩中等的学生即使不受发挥失常原因影响，顺利考上二本院校也有一定难度。

　　此情况并非江西省独有，在其他一些经济不很发达、教育水平偏低、高校较少的省市，高考招生比率也不高。而在教育发达、院校多的北京、上海、广东等省市，考生上二本线并非如此艰难。由于省情市情各异，招生比率不同、师资力量差异，以同样的努力去学习，在两地高考就可能有“名落孙山”和“金榜题名”两种明显结果。因此，不少考生冒极大风险去异地考试，并且此现象屡禁不止。

　　所以，以高考上线与否去衡量学生并不公平，但社会上不少人却往往死死揪住分数不放，并且以此去评判一个学生，甚至连落榜生父母也因此觉得脸上无光，颜面无处放。期盼自己的亲人朋友考上大学是好事，任何一个有良心和同情心的人都不希望因为自己的偏见给落榜生带来压抑及无形折磨。

　　不让落榜生再次受伤，高考分数“隐私化”有必要

　　寒窗十余载，苦读十来年，一朝试剑，竟刀断戟折。落榜对于考生来说已是重大打击，而为了不让落榜生再次受伤，我们能做些什么呢？

　　今年高考后，山东把考生成绩等信息作为个人隐私保护起来。除各级招生机构内部使用和向考生本人提供外，一律不准向其他任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息，严禁以任何形式统计高考升学率。笔者认为这是很好的方法，绝大多少人也会为此政策叫好。随意向外人公布考生的分数，势必会影响考生的正常生活秩序。而将考生信息隐私起来，考生承受的社会压力或多或少会减轻。

　　此外，还要完善相关法规，使之更加人性化，诸如重庆拟订的禁止媒体炒作高考成绩排名的措施，对落榜生来说也是一种人文关怀。

　　咋办，落榜了，能复读吗？

　　对于高考失利的学生来说，落榜是悲痛的，但如果别无他法，复读也不失为一个好选择。正如笔者所处的大学班级里，总共十二名男生，而其中属复读考上的就有六七个，而有几个还不止补习一年。而近年来，不少落榜生却为复读苦恼，他们普遍存在的疑问就是高考落榜后能否复读。

　　继2002年教育部发出“复读禁令”后，2007年8月4日，教育部部长周济再次公开表示，“明年起，公办高中禁止办复读班招收复读生”。同年8月27日，教育部新闻发言人王旭明再次表示，公办高中首先应该满足应届在读高中生需要，已经接受高中教育的学生，应通过其他途径，比如社会力量举办的学校、个人举办的学校复习，不能再挤占公办校的资源，影响其他应该享受公办高中教育的学生学习。 2008年6月18日《中国青年报》也再次刊载“复读禁令”的相关报道，“针对当前部分普通高中不顾禁令仍在暗中筹备招收复读班的情况，山东省教育厅近日再次下文重申，坚决禁止普通高中利用公共教育资源举办复读班或招收往届生插班复读，同时支持民办教育机构举办高考补习学校(班)”。

　　意味着，今年开始，全国公办学校不允许开办补习班、禁止招收复读生，打算复读的学生只有到民办的补习机构去。不可否认，在某些方面而言，“复读禁令”，对于禁止利用国家资源收费、优化教学资源、促进教育公平有一定作用。但站在复读生的立场上，是否有限制复读生复读权利的嫌疑，笔者不能妄下定论。但此项法令对复读生产生很大影响也是不争的事实。民办复读机构能否确保规范，师资力量是否过关，复读收费标准如何，这些都是高考落榜生非常关心的。

　　高考失利，落榜生也不必因为错误解读“复读禁令”而过度担忧，想再次通过高考以“跃龙门”的考生可以到民办复读机构照常进行学习。但我们还是呼吁社会更加关注落榜生，通过规范民办复读机构等措施，让每个有志于复读上大学的学生都能享受平等的权利。

　　目前，大部分各省市考生的分数已公布，分数线也已基本敲定。本希望每位考生都金榜题名，但笔者又不得不接受现实。所以，在此也要送给落榜生一句话，“落榜并不可耻，只要自己努力了就是最好的，everyone is number 1”。也再次呼吁社会各界避免歧视落榜生，不能让落榜生成为社会遗忘的角落，多一些人文关怀，社会才更和谐!