当前，全党全国都在讲素质教育，但不少人忽视了一个非常重要的方面--政治素质，而把更多的精力放在技能、心理等因素上。江泽民同志在全国教育工作会议上强调指出："思想政治教育，在各级各类学校都要放在重要地位，任何时候都不能放松和削弱，思想政治素质是最重要的素质。"青年的思想政治素质应该包括青年的政治信念（政治观念、政治立场、政治方向等），青年的政治品格（政治责任感、道德品质、纪律性等）和青年的政治能力（政治鉴别力、政治敏感性、分析解决政治问题的能力等）三个部分。政治素质是当代青年成才的核心，是青年个人信仰和价值取向的基础，也是青年调节个人与社会之间的关系，保证其正确发展方向的中心环节。贯彻党的十六大精神，加强精神文明和政治文明的建设，重要的任务就是要加强对青年政治素质的培养教育。
一、 代青年思想政治素质的现状
当代青年政治素质总体上是健康、积极、向上的，这主要表现在：
１、大多数青年有理想，相当多数的青年人对共产主义有一定的了解，不少人怀有共产主义理想。很多人认为当代青年缺乏理想，世俗和物质化，这实际上是一种表面化的认识。当代中国城市青年状况调查显示，有九成以上的青年认为理想很重要，六成以上的青年认为有共产主义信念很重要。我们学院对世纪初入学的大学生的调查显示，有69.68%的同学觉得自己需要多学习一些科学社会主义理论。
２、当代青年有较高的政治参与意识，更加理智和成熟地关注政治，他们的政治责任感表现出更加务实的特点。当代青年对政治的关心较上世纪９0年代有了较大的区别，表面看起来他们的政治热情没有以前高，但却更加冷静和成熟。据城市青年状况的调查显示，有31.4%的青年表示，如果国家遇到危险和困难（如灾害、战争等），自己可以献出一切；有61.4%的人表示要"尽自己所能予以帮助"。调查还显示，在对电视节目的选择上，青年人选择比例最大的是新闻，这从一个侧面反映了青年对时政的关心。
３、青年对有中国特色的社会主义道路有信心，对改革开放以来国家的发展持肯定的态度。在我校新生的调查中可以看到，有40.51%的同学认为中国特色社会主义道路的发展前景是"前途光明，充满信心"，39.81%的同学认为"道路艰难，终能实现"；在对于社会主义制度的认识上，51.85%的人认为"理论是正确的，实践中还有待完善"，28.15%的人认为"只有深化改革，社会主义才有出路"。可以推断，当代青年对社会主义是有信心的，而且有着较为深刻的思考。
４、党团组织在当代青年中仍然具有相当的影响力，尤其在当代大学生中，要求加入党组织的比例逐年提高。如果我们深入到青年中去，就可以发现，青年对党组织的认识并不象人们想象得那样差。以上海市为例，1998年上海市新发展的党员中，青年党员占到总数的61.62%；而我院的几届新生中，党员平均比例为6.19%，有67.13%的被调查者渴望加入党组织。
同时，我们在分析当代青年的政治素质时，也不无忧虑地看到，在一部分青年人那里，仍然存在着值得警惕的问题，这突出地表现在两个方面：
１、在理想、信念上，部分青年人缺乏正确的认识，从青年群体总的信仰方面来看，仍然存在着相对混乱的状况。改革开放后社会形态的多样化给青年人的发展带来了更加广阔的空间，也对一代人的思想和信仰带来了深刻的影响。一些青年偏向于对物质利益的追求，个别人甚至偏离了人生的目标，失去了人生的信仰：有的青年人对共产主义认识模糊，即使是要求入党也更多地是从个人的发展和追求进步出发；有的青年人过分崇尚物质利益，把对物质利益的追求作为人生的最终目的；有的青年人处处讲究实用，完全忽视精神上的追求。在一项关于青年学习倾向问题的调查中，对于"你认为自己现在最需要学习的内容"的回答，有52.4%的人选择"实用技能"，占第一位，选择"邓小平理论"的只有12.6%，表现出当代青年急功近利和实用主义的倾向。
２、在政治行为和能力上，认识和行为脱节，理论和实际脱节，总体上表现出政治上的幼稚和不成熟。生活在信息社会里的当代青年，了解外界事务的眼界开阔，接收的信息种类繁多，加上个体自主性和独立性的增强，他们对国内外各种事务的认识丰富而多彩。但由于自身生活经验和知识获取的局限，由于社会环境的限制，他们实际处理各种社会事务的能力相对较弱，有时甚至会表现出知与行的矛盾。据中国青年研究中心的调查显示，对"你认为目前中国最严重的社会问题是什么"的回答中，选择"腐败"的有61.9%，占第一位，而且大都认为这个问题关系到党和国家的生死存亡，表现出对这一问题的强烈否定与愤怒；而在同一个调查中，青年却对社会潜在的腐败诱因，对一些社会不良风气表现出肯定和认同，如对"你认为单位里什么样的人最实惠"的问题，有57.9%的青年认为是"与领导关系好的人"，24.1%的人认为是"请客送礼的人"。这不仅表现出当代青年知与行的矛盾，而且反应出他们在政治态度和自我行为取向上的不协调，这将极大地影响他们的社会性行为，影响着一代人的成长方向和发展趋势。
总之，当代青年生长一个活跃开放的社会里，他们势必具有不同于父兄辈的独有的特征，正确地分析和评价他们的现状，是帮助他们成长发展的前提，也是继承传统，延续我们事业的客观需要。
二、当代青年政治素质培养的内容
长期以来，我们对青年的教育培养大都偏重于政治和道德，对青年作为一个人的正常发展需要往往较为忽视，而在政治教育上也比较偏重于观点的灌输和立场的训练。这不仅影响了一代人的成长，造成了个别人在人格上的畸形，而且破坏了思想政治工作的社会形象，引发了青年对思想政治工作，特别是对政治教育的反感。适应现代社会，适应当代青年，改革思想政治教育的任务涉及到很多方面，其中，思想政治教育内容的改革是根本和关键。
江泽民总书记关于讲政治的论述是当代青年进行政治素质培养的指导方针和指南。江泽民同志说："我们的讲政治是马克思主义的政治，是建设有中国特色的社会主义的政治——政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。"这既是对政治教育目的的具体说明，也是对政治教育内容的准确概括。结合当前高等学校大学生的具体情况，当代青年政治素质教育的内容主要应包括下述几方面：
第一、政治理论的教育和培养。一个合格的当代青年，必须具备良好的政治理论基础，对马克思主义、毛泽东思想有系统、深入的认识，真正使当代马克思主义--邓小平建设有中国特色的社会主义理论、三个代表重要思想成为今天青年一代的精神支柱。进行政治理论的教育，一是要全面、系统，帮助青年人在自己的知识结构和素质构成中奠定好基础理论的框架体系，避免那种零散的、条条本本的说教，把政治理论教育与人才智能结构系统的培养融为一体；二是要真正使政治理论教育成为一种世界观和方法论的教育，改变过去那种将政治理论教育简化为观点的灌输、思想的渗透的状况，把政治理论教育与人才价值体系、社会道德意识的培养融为一体；三是要推动青年在实践中学习政治理论，将政治理论学习从课堂和书斋里解放出来，真正把政治理论演化成一种面对现实，解决实际问题的能力。只有这样，才能使青年真正树立起政治上的坚定信仰，真实而扎实地解决当代青年的政治信仰问题。
第二、政治品格的教育与培养。在现代社会中，政治与道德是密不可分的，特别是在社会的变革和发展中，权力和利益之间的密切关系已经成为一部分干部腐败的重要根源。中国的话语中有一句话叫做"升官发财"，反映出在中国人的传统观念中，"官"与"财"有着必然的联系。所以，对青年的政治教育，应该把政治道德的培养放在重要的位置上。这中间包括追求真理的坚定性、为人民服务的精神和热诚、对自己严格自律的自觉性、对他人的理解信任和坦诚等等多方面的内容。进行政治品质的培养，其基本出发点首先是要培养一个积极适应现存社会的人，即要通过教育和培养，帮助青年学会正确认知自我，合理接纳他人，与社会主体价值保持一致。脱离社会对一个合格的人的基本要求，一味地用拔高了的、空洞的道德上的所谓"高标准"对青年进行说教，其结果不仅会因其与现存社会之间的不协调而遭到青年人的拒绝，而且会制造出一批知行分离、口是心非、卑鄙虚假的人，这样的人如果进入权力机关，社会上普遍的腐败则是不可避免的。政治上的道德常常会表现在政治家社会行为上，会显得高远而深奥，但实际上它是一个社会人的基本道德水准的集中反应。在我们这样一个社会主义国家里，它的核心部分就是自我和他人、和社会之间的关系，就是自律和为人民服务。只有真正把一个全人的教育与政治思想教育统一起来，才可能培养出具有良好政治品质的人。
第三、政治能力的培养教育。生活在当今世界，国际形势的多极化，社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态，给所有的人，特别是青年人在政治素质上提出了很高的要求。在很多时候，并不是有了坚定的立场，有了高尚的道德和善良的愿望，就可以保证社会事务的成功。面对今天的社会并能够积极适应今天的社会，还必须具备较高的政治能力。这主要应该包括四个方面。第一是政治上的分辨力，即对大量的、复杂的社会信息能够分辨出真伪；对与社会主体价值相背离的东西有足够的警惕；第二是对社会上正面的信息的吸收能力，即能够拥护、支持和吸收与社会发展方向相一致的、代表社会大多数人利益的东西；第三是对社会负面信息的批判和拒绝，即能够并敢于向负面的东西"说不"，具有批判和拒绝的能力；第四是对社会事务的分析、决策和解决的能力。政治水平的高低，不能单纯看理论水平，更重要的是要看实际能力，看处理社会事务的实际水平，这不仅是分析、决策等思维和理性的能力，更是一种实际操作的能力，一种动脑动手去操作社会事务的能力。
政治素质在内容上不是单一的，它与人的道德的养成、个性品质的发展、心理素质的培养、智力的开发、能力的训练等等都是紧密联系的。从这个意义上说，我们应该树立一种大的政治教育观，真正把政治素质的培养纳入人的全面发展的轨道上来。
三、青年政治思想素质培养的途径
江泽民同志在北京大学讲的"四个统一"，即"坚持学习科学文化知识和加强思想修养的统一，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一"，是当代青年思想政治教育的根本途径。
在具体青年工作，特别是对大学生的工作实践中，坚持政治素质的培养，应着力抓好下列环节。
第一、坚持以党的建设为龙头，积极引导青年的政治追求，在青年群体中树立正气。引导青年积极要求加入党组织，符合青年人积极追求进步、在政治上实现自身价值的需要，同时在青年群体中树立了一股向上的正气。一是要坚持对所有的青年，在大学生群体中特别是刚入学的一年级新生进行党的基础知识的教育，开办业余党校，学生不仅在入党前必须接受党校的培训，而且在入党后也要不定期地进入业余党校继续学习，不断坚定信念，明确目标；二是引导青年把积极入党的要求与改造自己的愿望统一起来，用正面引导的方式下大气力克服部分青年在入党问题上的功利思想，提倡"做共产党员首先要做一个适应社会的人，做一个好人"，保证青年党员的质量；三是在青年正式群体里形成以党员和骨干为主的集体核心，积极引导他们自己管理自己，自己教育自己，在大学里，可以通过班干部联席会、校系学生会等学生自治组织，发挥学生党员在学生群体中的核心骨干作用；四是通过评选优秀党员、入党积极分子等活动，通过定期的生活会、群众评议会等制度，规范青年党员在青年群体中的行为标准，在日常工作、生活、学习中建立起对党员的监督网络，保证党员在群众中的先锋模范作用。事实证明，当代青年学生是崇尚进步，追求真理的，只要我们切实努力地去抓大学生党的建设，并以此来带动大学生的全面发展，绝大部分大学生是能够健康成长的。
第二、重视引导青年学生参与社会实践，帮助青年在社会大课堂中学习政治和人生。现在的政治教育，其最大的弊病就在于把活生生的做人、做事的道理僵化成为死记硬背的条条本本，而现代社会飞速的变化又对每一个人应对社会、适应社会的能力不断提出挑战。青年学习马列主义，学习政治理论，脱离开沸腾的社会生活必将毫无意义。将大学生放在社会之中，为他们提供接触社会生活，了解社情民情，处理社会事务的环境和机会，是一个党的工作者的重要工作任务。从途径上来说，一是不断推动学生深入基层，调查研究，帮助他们了解中国，了解社会。当代大学生基本上是在书斋里长大的，现存教育体制影响了他们实践经验的积累，而传统的"学而优则仕"的观念又极大地束缚着他们的手脚。只有把他们放在社会这个大课堂里，让他们读懂"中国"这本书，才可能有每个人的全面发展。社会调查和研究，不仅会增加青年学生的实践能力，而且可以影响一部分青年学生的人生道路；二是把大学生放在社会工作和社会事务之中，让他们承担义务和责任。责任教育的关键问题在于承担责任和义务的身份和体验，缺少这种承担责任的体验，责任的概念就是空泛而抽象的。如组织大学生到街道竞聘居民委员会主任助理，在街道居民面前公开竞选，并在任职其间接受居民的监督，在大学生中试行"义务服务制"，规定学生在校期间必须完成一定时间的社会义务服务等等，都将会有力地促进青年学生在社会这个广阔的大课堂中学习政治理论和人生的知识。
第三、支持青年学生理论社团组织的活动，发挥青年自身的积极性，引导青年社团在学习和研究中逐渐成熟。大学生正处于成长发展的关键时刻，群体成员间的相互影响很大，同时由于社会竞争的激烈和生存环境的不断变化，大学生对同伴及同龄团体的依赖心理也较为突出，因此，学生社团组织是大学里的重要组成部分，其作用和影响都不可低估。也正因为此，国内外敌对势力大都十分重视大学生社团，将其视为争夺和工作的重点。学生社团组织种类很多，有思想理论性的、知识文化性、健身娱乐性的、兴趣爱好性的等等，其中政治理论性社团是核心，也是我们辅导和帮助的重点。在这方面，要破除单纯控制的思想，而代之以引导、启发和支持；要警惕对学生社团组织过度放手，在学生社团的思想方向、活动范围、对外交往等方面时刻做到心中有数；要克服以教师和学生工作者为核心的管理模式，积极培养学生理论骨干，坚持让学生自己教育自己；要避免眉毛胡子一把抓，对所有社团同等对待的倾向，重视发挥学生理论社团的核心和指导作用，逐渐形成学生社团整体上的合理结构；要调动专业教师的积极性，发挥专业教师对学生社团的业务指导作用，培养一支素质良好的学生社团指导者的队伍；要建立以学院团委为主、学生工作部和各系团总支积极配合的学生社团管理机制，坚持以学年为单位，定期对学生社团进行评估，并在此基础上分别予以清理整顿：对活动好的社团进行表彰，对活动很少的社团限期整改或予以解散，对存在一些涉及方向和政治倾向问题的社团通过改组、整风等形式进行整顿，始终保持学生社团组织的良好状态。
第四、调动一切手段，营造青少年政治素质发展的良好环境。青年是一个人成长发展的关键时期，也是最容易接受外界影响的时期。对于外部世界积极的刺激，他们最为敏感；对于外部世界消极的刺激，他们反应最为强烈。因此，为青年健康成长营造良好的环境是青年工作的重要内容，也是青年政治素质培养的客观要求。青年成长的外部环境包括多方面，从内容上分，包括思想政治环境、人文法律环境、社会心理环境、科学文化环境等等；从形式上分则包括学习环境、生活环境、群体环境等等。从大学生的成长环境上看，主要是校园周边环境、学校的学风、校风、宿舍环境等。影响大学生成长环境的有学生构成、校园地理位置、学校历史及文化基础以及教师总体状态等因素，但最重要的是我们的工作。一是校风、学风的建设要常抓不懈。校风是一个学校的精髓和灵魂的集中体现，是一个学校历史的回声与沉淀，但同时它又是一种动态的发展和不懈的建设。校风是历史又是现实，是过去又是未来；校风是过去历代师生和现在在校的每一位师生共同创造的精神财富。我们学校坚持"实事求是，朝气蓬勃"的校风，并通过评选活动以班级为单位努力营造"认真刻苦，精益求精"的良好学风，对学生形成了积极的影响，保证了毕业生较好的知识基础和学习精神；二是建设好的学生集体。在目前的教育管理体制下，班级集体是大学生成长发展的重要阵地，一个好的班集体将会影响学生未来一生的发展。这种影响不仅在思想政治上，而且在人生态度、心理素质、人际关系等多方面。建设好以党团组织为核心的集体中心、不断培育正确的集体舆论、在磨合中统一集体纪律、以人为本营造温馨的集体情感是学生集体建设的重点，需要学生工作者特别予以重视。在高等教育迅速变革的今天，学分制的实施将打破班级的界限，学生团体的建设将从班级转向社团和非正规小团体。在加强对学生权利义务教育的同时，探索学生群体发展变化的规律，将是高等学校学生工作的重要任务；三是抓好以宿舍为主的校园文化建设。宿舍是大学生生活的重要阵地，它不仅具备休养身体的功能，而且有陶冶情操、增加文化修养、全面提高素质的功能。 "文明宿舍" 评选、 "宿舍文化" 展、"文化艺术节"、"体育锻炼月"、"校园十大歌手"比赛、"校园十大手笔"评选等等，丰富多彩的文化活动可以锻炼同学多方面的能力，也为他们的健康成长营造了良好的环境；四是下大气力治理好校园周边的治安环境。大学区一般人口相对较为密集，有些学校教学区和家属区划分不清，校园周边商贩杂乱，不仅管理难度较大，而且对学生成长极为不利。在学校全局工作中始终把环境的综合治理放在重要位置，是学校政治形势稳定的需要，也是学生健康成长的需要，不可掉以轻心。
加强对青年政治素质的培养教育是青年工作的重点也是难点，需要我们不
断探索，认真研究。
参考文献：
（1）中共中央政策研究室 〈〈江泽民论社会主义精神文明建设〉〉 中央文献出版社 1998年
（2）教育部邓小平理论研究中心 〈〈高扬旗帜在学府〉〉 北京师范大学出版社 1998年
(3)汝信 陆学艺 单天伦 〈〈2000年：中国形势分析与预测〉〉 社会科学文献出版社 2000年
(4)教育部 〈〈邓小平教育理论学习纲要〉〉 北京师范大学出版社 1998年
(5)沙依仁 〈〈人类行为与社会环境〉〉 五南图书出版公司 1983年（陆士桢）
来源：中国青年政治学院
