“引进了戴博士帽的，却找不到拿螺丝刀的；百万产业大军要靠职业教育培养；在整个教育结构和教育布局中，必须把职业教育摆到平等的位置……”1月23日，记者见到卢志鹏时，他正在电脑前修改自己第二天要递交的关于职业教育的提案。

　　从事了9年的教育工作，频繁与一线老师和学生的接触，让卢志鹏积累了很多实践经验和想法。卢志鹏告诉记者，长期以来，在不少家长和学生眼里，上职高就是低人一等的代名词。相对于高校毕业生就业困难的现状，其实职业学校毕业生就业形势比较乐观。他向记者列举：“近年来，九江市职业教育已向社会输送了数以万计的适合生产一线的技能型人才，职业学校毕业生一次就业率达90％。这充分显示了社会对职业教育的旺盛需求。”

　　目前，我们的教育制度是以文化知识为主要标准的淘汰制模式，培养出的人才缺乏层次性和技能性。卢志鹏向记者坦言，相对于高等教育和义务教育来说，职业教育仍然是整个教育体系的薄弱环节。随着省第十二次党代会提出以新型工业化为核心的发展战略，今后，技能型、应用型的人才将更加抢手。

　　如何做到经济建设与人力资源开发同步协调发展，是教育工作者最关心的问题之一。对此，卢志鹏建议，职业教育要不断提升办学水平，突出职业特色、地方特色、学校特色，围绕经济和社会发展办学，面向市场育人。同时，政府应该加强宏观调控，提前进行预测，掌握未来几年江西需要什么样的人才，建立健全职业教育发展规划和保障体系。

　　本报记者魏星