10:59:14 【主持人】同时让大家见证这种优惠政策、惠民政策，能够有一个监督的功能。

　　10:59:32 【周丽珍】这一点我还是提了一个建议，监督教师各种津补贴的措施，主要是课时津贴和班主任津贴，要建立这个补助措施，建议按老师人头，人均每年600块，直接由财政拨到学校的户上面去。

　　10:59:41 【主持人】刘主席提到了，这次总理提出来，免收师范大学学生的学费。周老师认为这是不是一项促进的措施？

　　10:59:53 【周丽珍】我觉得这项政策一方面鼓励青少年从事教师，确保了老师队伍的来源。但是我认为，哪怕是招生的时候优惠一点分数，而且要定向，在入学之前签下合同，定口、定向性，他们得到了免学费的这个优惠政策，并且以后他们仍然回到自己的家乡、农村进行工作。而有些地方，教学、生活环境比较艰苦，他们还是不愿意到农村去，这个怎么办呢。 10:59:56 【主持人】据了解，师范生政策出台之后，也有相应的配套政策，其中有一条是，如果你参加了免费的师范生教育，那么以后要到农村来服务。我想这应该是对农村的师资教育进行了很好的补充。国家这些政策，都指向了解决教育公平的问题，缩小城乡之间的差距。

　　11:00:27 【刘运来】我们今天谈这个教育公平的问题，实际上就是要缩小三个方面的教育差距。一个是地区方面的差距，一个是城乡方面的差距，再一个是校际方面的差距。如果我们把这三个方面的差距都缩短了，社会的教育公平就会得到进一步的改善。刚才我们比较多地集中在缩小城乡之间的差距，至于缩小地区的差距，这个是随着国家的大战略的实施，比如说西部大开发战略、中部崛起战略，像这些方面就有利于缩小大的地区方面的差距。至于一个省里面的地市与地市方面的差距，也需要各省采取的战略，就是说国家的转移支付力度，未来重点支持这些不发达地区的教育的发展。应该是从这些大的方面去考虑。那么校际之间的差距，就是重点学校的问题、择校的问题，像这些问题怎么看，我想谈一个个人非常不成熟的看法。我认为重点学校的确立，是在一定历史时期内，我们国家教育战线的一种产物，在80年代的时候，整个教育遭受了严重的破坏，在这种情况下面要使我们国家迅速的恢复，所以首先办好几所学校，国家给予资源方面的投入。

　　11:06:57 【刘运来】那么有几个学校建立起来了，出现了一批重点学校，我觉得这是一种历史的产物。但是到了今天我们已经进入了全面建设小康社会，要提高全民族的素质这样一种情况下面，我觉得一些资源集中在一些重点学校里面，这个就会影响各种学校的全面发展，也跟我们面向全体学生，也跟我们国家一再主张的平民教育不是非常相称的。因此，我认为国家发展到今天，应该逐步的淡化这种情况。但是一个学校的办好，淡化重点学校，并不是说没有一批非常有名的学校。一个非常著名的学校，像上海的南洋学校、江西师大附中、南昌二中，像这些学校，除了有国家的重点支持、教育资源的集中以外，另外一方面是经过了几年的，甚至于上百年的积淀。它的教师队伍、学风、校风的形成，使得每一个学生一进到这个学校里面就感觉到，有一种好的校风、学风在推动。

　　11:06:59 【刘运来】所以这种东西是跟淡化重点学校没有关系的。重点要淡化，但是这些有好的传统的学校，也必然会有一批这样的学校的存在。所以我觉得当前，一个是淡化重点学校，另外在进一步办好一批重点建设的中学，一批一批的办过去，再一条是加强各种学校的建设，给予经费上的投入、设备上的资源，慢慢地大家都办好了，整体质量提高了。那么再有一些带头的学校，不是靠资源堆积形成了，而是靠这个学校长期的历史积淀形成了这样一些好的校风、学风、班级、队伍。这样的话，就会慢慢地把择校的问题解决了，这也需要一个过程。

　　11:07:06 【主持人】非常感谢刘主席和周老师今天精彩的一些发言，在今天访谈的最后，二位对我们网友，对我们的老师，对学生，以及对教育方方面面的人有什么话要说吗？

　　11:07:52 【周丽珍】我们党和国家对老师，对教育，对广大的农民子女、贫困家庭这样的关心、重视，我们从事教育工作的人一定要尽心尽职，努力为我们国家的教育事业，为我们的孩子奉献自己的毕生经历。

　　11:08:04 【刘运来】我想在我们的网友当中会有一批是从事教育工作的同志，我作为一个老教育工作者，衷心希望教师和教育工作者，能够为我们的孩子的明天，因为他们是我们民族的希望、祖国的未来，希望能够在他们身上更加尽心尽力地做好我们的工作。在我们的网友当中，也有各行各业的同志，希望大家能够积极地关心教育、支持教育，为我们的教育事业的繁荣、发展，各自贡献出自己的力量。谢谢大家。

　　11:08:14 【主持人】非常感谢刘主席和周老师作客我们腾讯嘉宾聊天室，感谢他们跟我们一起分享他们的观点，同时非常感谢大江网对我们此次访谈的大力支持，今天的访谈到此结束，感谢大家的关注，再见！