【专题】2018新春家庭教育进农村活动
2018新春家庭教育进农村活动_中国江西网
  • 孩子需要父母的陪伴

    3岁之前,孩子在父母不在自己身边时立即感到焦虑和被遗弃的恐惧,这往往会造成孩子缺乏安全感、难以形成正常的情感养成以及接受不到正确的家庭教育等一系列的问题。研究显示:孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型,脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%,4岁前获得了50%的智力,3岁之前是感觉、记忆和思维的形成过程中最敏感时期。可以看出,3~7岁将决定一个人成年后的性格和行为方式。

  • 再不陪我,我就长大了!

    孩子的成长需要营养、教育、环境等诸多因素,其中最重要的莫过于父母的陪伴。我们总以为孩子会永远在家里等待着我们,却没有想到孩子的成长只是一瞬间的事情!我们总是理所当然地因为"忙"而拒绝孩子,却不知已经在孩子的心里留下一次次的遗憾!不要等到孩子伤痕累累,才给他拥抱,不要等到和孩子之间变得疏远,才想起陪伴。当孩子们需要你陪伴家长们却不在身边时,他们就把自已的心关上了。

  • 陪着不等于陪伴

    父母在陪伴孩子时,以下3种情况叫做"隐形失陪"。一是看管陪同,有父母能够抽出时间照看孩子,但总是捧着手机。在父母刷微信时,孩子基本是以电视和iPad为伴。二种是命令说教。很多父母难得与孩子在一起,借机不停地讲各种道理,讲很多自己的辛苦,一切都是为孩子,说自己都是对的。三种是用物质满足代替陪伴。不少父母打着"给孩子最好的"为旗号拼命工作。偶尔有时间就花钱代替陪伴,不管孩子要的、不要的。

  • 0—3岁,妈妈亲自照顾比较好

    孩子从胎儿起与母亲建立起的神奇依恋关系,会在前三年一直保持着,若在这个时期由母亲亲自照顾,孩子便会有如在母亲子宫里同样的安全感,并对母亲形成安全依恋。0-3岁的孩子若缺乏母亲的照顾,没能形成对母亲的依恋,孩子就会缺乏安全感、性格要么特别安静至孤僻、要么特别暴躁至狂燥,呈两种极端;同时人也容易不自信,这种不自信,通常通过人际逃避、或人际攻击来实现。

  • 4—12岁,爸爸要更多的参与

    爸爸的陪伴,会让孩子变得有力量感、自信、开朗和不畏强势的人。这个时候,若缺少爸爸的陪伴与榜样,男孩子则会缺乏勇气,会害怕强权,要么胆小怯懦、要么欺软怕硬;而女孩子则缺乏力量的榜样,同时自我个体识识开始形成,所以形成自己独特的力量感,个性会非常独立,害怕给别人添麻烦、从而不敢提要求;而为了保护自己,慢慢会长成我们所说的女汉子模样,而在成年后,也会有异性交往障碍。

  • 12岁以后是青春期,父母有分工

    在孩子12岁以后,女孩子的教育以妈妈为主,爸爸为辅;男孩子的教育以爸爸为主,妈妈为辅;我们更强调共同参与。这样的分工,以强化孩子的性别意识与性别教育,给他(她)们建立性别榜样。

  • 让孩子有安全感

    父母的陪伴是孩子们安全感最基本的来源。如果这阶段家长不在身边陪伴,那么他们长大后就会是个非常没有安全感而且自信心会很差的孩子。这时的家长可以陪孩子们一起玩,一起做手工,一起阅读,教他们怎么刷牙和穿衣服。家长只要负责动口不需要动手,很多家长都恨不得把所有事情都帮孩子搞定,然欲速则不达。当孩子动作学错了,家长们可以再重复下动作让孩子重新学,等他们做好了别忘了夸奖他们。

  • 做孩子的好朋友

    孩子的思维一般都超出大人的想像,家长因为经历过生活历练后进入了依葫画瓢的程序,因此经常会用自已固定的思维来制约孩子的成长。你为什么要生孩子呢?生孩是为了陪他们一起成长而不是其它目的。所以家长们也应该把自已变成孩子和孩子们做朋友,然后你会发现孩子们很多举动背后都是有故事的,而这个故事一定会带给你惊喜,让你很感动。

  • 做个称职的“陪读”

    1-9岁是孩子学习能力的黄金阶段也是生活习惯和性格形成期,这阶段他们的语言智能也是处在巅峰期。1-3岁是启蒙阶段,陪读主要是家长读,以绘本故事、童话、国学启蒙读物为主。4-6岁是开发创造力,陪读主要是亲子共读,以科普类图书、绘本为主。7-9岁应以自主阅读为主,培养他们的阅读技能及思考能力。孩子是张白纸,家长在陪读过程中能更好的发现孩子的特长然后加以重点培养。

  • 选择适合自己家庭的陪伴方式

    社会是多元化的,人的个性也是各种各样,不一而足。因为不同成长环境、不同教育背景、不同家庭气质教育出来了各种不同的孩子,后来在社会上都找到了适合自己的位置,组成一个多元化的社会团体。所以,鼓励父母亲自带孩子,同时根据家庭的实际情况,调整父母教育的分工,但尽量鼓励双方都更多的参与,在自己能力所及、知识所及的范围内,给孩子更适合他的教育。

编辑:朱玉琴      中国江西网 版权所有 Copyright©2000-2016 JXNEWS.COM.CN All Rights Reserved.