文/赵炳臣

　　20日,由黑龙江省青少年发展基金会招募的首批19名支教“希望教师”从哈尔滨出发,分别到五常市、双城市、青岗县、杜蒙县的10所希望小学进行支教。这是黑龙江省青基会启动的“希望小学升级促发展行动”之一。(《光明日报》6月20日)

　　举世瞩目的希望工程，是我国90年代各界最广泛参与、最具社会影响的公益事业。活动开展以来，她所产生的直接效益，保障了失学儿童的受教育权，改善了贫困地区的办学条件，有力地配合了普九和扶贫攻坚，切实促进了我国农村贫困地区教育事业的发展。但不可否认，“希望工程”仍然是一项以捐款、捐物为主要方式的活动，黑龙江省启动的“希望教师”赴希望小学支教活动，无疑使“希望工程”的活动方式实现了质的飞跃。

　　“希望教师”支教，是“硬件捐助”向“软件捐助”的升华。如果说“希望工程”以捐款、捐物为主的捐助方式大大改善了贫困地区小学的硬件设施，让许多孩子有了宽敞的教室，让许多学校有了更多的教育教学设施，那么，“希望教师”赴希望小学支教的活动，则是在改善软件环境上的实质性步骤。基础教育阶段是人生的起点，所受教育影响人的终生。对于教育事业而言，建起“希望小学”仅仅是孩子们有了一个上学的去处，而管理水平的提高和教育教学质量的改善，则要靠学校人文环境的提升。这样说来，“希望教师”赴希望小学支教，不仅是为希望小学送去了渊博的学识、先进的教育教学思想，更是“希望工程”在建起“希望小学”后不可或缺的“输血”行动。

　　“希望教师”支教，是政府支持向政府引导的升级。毫无疑问，希望工程成功发展到今天，得益于社会各界的爱心和广泛的自愿参与，得益于政府的大力支持，希望工程是借社会之力办国家大事的成功范例，为我国民间公益事业的发展积累了宝贵的经验。在改善希望小学软件环境的实质性步骤上，因为从某种意义讲是公共教育资源的合理配置问题，所以不但需要政府的大力支持，更离不开政府的积极引导。黑龙江省的“希望小学升级促发展行动”，就是在当地政府的积极引导下启动的。

　　黑龙江省的“希望小学升级促发展行动”,必将进一步加强希望小学的品牌建设,帮助希望小学全面提升能力。从此，希望小学不仅是一个资助的平台,更会成为教书育人、传播文化的一个重要基地。让我们为“希望教师”支教活动叫好！让我们为“希望工程”升级加油！