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为什么有84万毕业生放弃高考?
大江网 2009-06-12 14:30

  中国的高考制度,相当于1970年代企业的“统销统购”,统一购买材料、统一销售(97年以来改为仅统购,不统销)。我们的教育仍保持着计划经济弊端的影子

  日前,中国教育部学生司副司长姜钢透露,今年高考报名人数约为1020万,比去年约减少40万。

  另有84万应届毕业生不参加高考,占应届毕业生总人数的10%。

  84万应届毕业生放弃考试,根本原因在哪里?高考制度是否存在缺陷?高考改革的方向在哪里?高考之外,学生的选择空间在哪里?为此,本刊专访了教育家卿光亚先生。他是1949年后中国大陆第一家私立学校——都江堰光亚学校的创办人,1992年,为了给自己6岁的儿子提供好的教育,他辞去电视导演之职办学。当初与儿子一同上学的160个孩子,有16个坚持到了高中毕业,最终8个被国外大学录取,其中4个拿到了奖学金,其中一个就是他儿子;一个去了法国的免费大学。2007年,他的光亚IB国际高中班有毕业生31名,也全被世界著名大学录取。

  受访者 卿光亚 访问者 实习记者 李倩

  1

  你如何看待84万考生放弃高考这一现象?

  卿光亚:这个现象到2009年才发生已经太晚。参加高考的目的,是为了进大学,但大学生就业率低、失业率高的现象已经持续好几年。在西方发达国家,大学毕业生失业率达到8%,总统办公室就要亮红灯,如同飓风、地震等灾难一样。

  但是,我们的大学生失业率已经达到40%,仍然没有引起重视。大学生失业率高,说明我们的高等教育是有问题的。如果高校不能培育出社会需要的人才,那学生为什么还要参加如此困难的高考?

  还有人认为,“这个现象有其积极意义——减少了入学压力”,其实是非常愚蠢的看法。减少入学压力,并不能代表减少就业压力。即使考生减少了,大学入学率达到100%,就业率也不会提高。

  2

  你觉得中国的高等教育有什么问题?

  卿光亚:问题是责任不明细,专业设置老化,由此造成了就业率持续走低。自从1997高校入校学生不包分配开始,大学就成为了“无责任学校”。不包分配看似摆脱了计划经济的束缚,但也推掉了高校的教学质量监管和教育责任。

  大学每年都有足够的生源,因此大学不负责任的教育教学态度并不会影响其正常运行。学生进来学什么专业,怎么学,都没一个科学的搭配和一个监督的机制。有些专业是不符合社会需求、必然找不到工作的,学生入学时就能知道4年后必将失业。

  3

  千军万马挤独木桥的状况形成,有没有更深层次的原因?

  卿光亚:有。我们的民族非常悲壮,很喜欢接受教育。从春秋时代开始,我们民族就有了读书的优良传统。人们无论什么情况都坚决想读书,但是不管读什么书都行,哪怕成了读了大学都找不到工作的社会废物,仍然无怨无悔。这个现象之所以悲壮,在于它不是由于学生的懒惰,而是学习内容不合理造成的。

  4

  有人把高考制度比喻为现代的科举制度,你如何看?

  卿光亚:科举制度是正确的,因为科举制度目标很准确,它是选拔人才,它通过八股文选择符合农业社会管理和封建制度框架下的人才。科举制度的方式是为目标服务的。

  5

  中国教育部考试中心主任戴家干说,中国高考改革的方向是“使高考从单一标准下的考试功能转向为评价教育、评价考试、评价考生”,你怎么看?

  卿光亚:这个改革方向没有抓到要点。学生不参加高考,不是因为高考不好,而是因为虽然高考成功了,但入读了大学也没用。因此这个改革是舍本求末,南辕北辙。真正该改的,正是大学教育。

  6

  高考制度本身不需要改吗?

  卿光亚:高考制度需要改,但不应该是为了高考而改,改革的方向必须是让学生在12年的基础教育中更为健康成长。中国的教育是应试教育,因为选拔制考试造成不考不教,不考不学,学生们为了“上大学”丢失了12年的符合科学搭配的课程学习,过了12年的惨烈生活。现有的高考,没有体育考试、艺术考试和道德考试,学生人格和兴趣爱好的发展都是不健全的。

  7

  你认为先进国家的高等教育制度有哪些值得借鉴之处?

  卿光亚:全世界任何一个国家都没有中国这样的统一高考,没有高考,西方教育也并非一盘散沙。西方的高校非常重视入学问题,每个学校都有一套自己的招生标准和人才选拔体系。在1949年以前,中国也没有高考,但老牌大学一样选出了钱伟长、钱学森、茅以升这样的好学生。60年前,没有高考为北大选择文科状元,难道北大就不是北大了?

  目前中国的高考制度,就相当于70年代企业的“统销统购”——统一购买材料、统一销售(97年以来改为仅统购,不统销)。30年前“统销统购”开始改革时,人们觉得完全不可能,经过20年就改过来了。同样,如果一所大学都不能自主招生,不选择自己想要的人才,我们怎么相信他们能教出好的学生来?所以,我们的教育仍然保持着计划经济弊端的影子。

  8

  放开高校自主招生是一条教育改革的可行之路吗?有人也怀疑如果放开自主招生,难以保证公平公正。

  卿光亚:公平公正我们要相信大学,就像我们相信企业能够自己进货、自己销售、对自己的经营行为负责一样。高校为了自己的利益,会保证生源质量,仍然会择优录取。以前说“高考是太阳底下最公平的选拔”,但现在高考移民等问题就把高考的制度缺陷显示出来了。所以高考貌似公平,其实并非为此,只是老百姓不知道罢了。

  9

  如果不走高考这条路,学生还能有什么样的选择?

  卿光亚:首先可以选择留学。国际教育市场是国内教育市场的上百倍,何必要挤高考这条独木桥?。在很多教育资源落后的偏远贫穷地区,学生最好是不参加高考,直接工作。因为学生参加高考本身就是陪考,考上的几率不高,即使考上了也无法负担高额的学费,宰牛卖房读完4年书后,仍然找不到工作。

  10

  会不会带来新的社会问题?

  卿光亚:社会本身就是一所大学,进入社会也是一种学习方式,高尔基、艾芜早就在他们的著作中提到过。

  可以说,高考作为基础教育与高等教育中间的桥梁,百害而无一益。

来源: 南方人物周刊
编辑: 邹凯
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[217589]大江网友:贫困山民 2009-07-09 11:24 发表评论:

  听卿一席话,胜读十年书。我只想对卿先生说,作为一个教育家,做好自己的本分就行,别乱发自己的意见,免得被人耻笑(以成龙为鉴)。

  “我们的民族非常悲壮,很喜欢接受教育。从春秋时代开始,我们民族就有了读书的优良传统••••••”,试问春秋之前,我们的民族都在干什么,求知是人类生存发展过程中形成的本能欲望,因此,教育应运而生,何来的从什么时候开始,人类的发展史,也可以说就是一部求知史。“读了大学都找不到工作的社会废物”,试问君眼中的社会废物是如何定义的,大学教育的目的不在于让你找到一份工作,而是教会你一种学习的态度,对生活的态度,对社会的融入方式等,对于社会、国家的意义在于提高全民素质。再者废物的定义也是放错位置的资源,而非君所说的一钱不值,找不到工作就一无是处。

  “首先可以选择留学••••••在很多教育资源落后的偏远贫穷地区,学生最好是不参加高考,直接工作。因为学生参加高考本身就是陪考,考上的几率不高••••••读完4年书后,仍然找不到工作”。作为来自西部偏远地区一名学生,我首先要提醒您的事,留学,它毕竟是少数人的特权。其次,偏远贫穷地区的学生最好工作,参加高考也是陪考,请问您眼中的贫困学生正如您所说吗,当一切从底层融入上层的通道被堵塞时,高考无疑不失为一种捷径。因为只要我们贫困学生付出加倍的努力,我们一样可以超越你眼中的城里人。相信在甘肃,一提起高考,人们就会不由自主地想起会宁。在全国,因高考而想起会宁,似乎也成为一种惯性。这是一片贫穷的土地。全县58万人口中,就有24万人生活在穷困线以下,年收入不足1000元。全县82%的乡镇处于穷困,有“陇中苦瘠甲天下”之称。这又是一片富足的土地。30年考出大学生5万多人,平均每10户有4名大学生。是甘肃省乃至西部大学生最多的地区,有“状元之乡”美称。为什么,因为他们相信一种理想的东西一定会在不远处出现,相信一些美好的事情一定会在不久后发生。因为他们相信,只有高考才能让他们走出这条祖祖辈辈开垦了几十个世纪还没有出路的山沟。

  所以,我要说,在其他公平合理的方式还没有出台之前,高考它至少使我们贫困地区孩子的一条希望,请不要随便抹杀它,作为还存在千千万万贫困孩子的祖国,请不要随便伤害他们心中那个美好的梦。

  谢谢。


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