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“被培训”教育扼杀中国青年逆向思维
大江网 2009-11-18 00:07

  文/张志斌

  美国总统奥巴马16日在上海和中国青年对话,而在场提问学生都接受过统一培训。同济大学学生处张老师昨日对南都记者说,在此之前,参会同学均接受过上海市教委组织的统一培训。培训由复旦大学教授担纲,培训内容主要包括中美关系、中美政策以及活动意义、注意事项等。张老师说,同济大学选派的60名参加见面会的学生中,分别来自建筑与城市规划学院、汽车学院、交通运输学院等8个院系,包揽文理科和工科。“都是我们学校的特色专业,选人肯定要选特色专业”,该人士说,尽管对于学生人选,外界众说纷纭,而事实上并无特别考核指标。(南方都市报)

  中国青年人非常喜欢奥巴马,不仅仅他是新锐总统,而是他访华首日就与中国青年进行对话。就像他用网络成功打赢大选一样,黑帅哥用对话青年,吸引全中国青年的眼球,亿万年轻网友都争相提问的机会,都想通过交流、通过对话,加深人与人、文化与文化之间的理解,都想亲临现场目睹超级大总统的风采,本来是好事,却爆料“被培训”青年提问总统,让人笑掉大牙,更让人沉思对中国式教育,一个大学生连提问也要受培训,谈何素质教育?谈何面对竞争激烈二十一世纪?不得不让人反思中国式的教育模式?

  “被培训”教育磨灭了中国青年的好奇心、想象力、怀疑和批判精神,我们的头脑和思维方式已经被“训练”成“机器”了,只能按照预先设置的“程序”进行“操作”,毫无创新而言。陶行知先生说:“教是为了不教。”就是说教育要注重启发式教育,激发学生的学习兴趣,创造自由的环境,培养学生创新的思维,教会学生如何学习,不仅学会书本的东西,特别要学会书本以外的知识。“被培训”的那些大学生们,难道连提问题也要人教?中国的大学生不可能差到这个地步,而是中国式“被培训”教育方式在作怪,这些所谓中国的教育者不寻求培养学生独立思考问题的能力,只想通过传授式的教育去寻找问题的突破。

  科学史上那些所谓的天才,他们比一般人更具有强烈的批判意识,他们都敢于自己动手,敢于打破常规。哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿、笛卡儿、拉瓦锡、达尔文、魏格纳、摩尔根、爱因斯坦、居里夫人、费曼……在这些科学伟人都有超强的批判性思维及自我动手能力,更有常人难以企及的独立思考能力。因此,他们在一生中掌握了“学习什么”和“研究什么”的主动权,享受着自由探索的乐趣,而绝不像中国青年被动式接受教育,剥夺了“被思考”的能力。

  从另一种角度看,“被培训”教育扼杀了中国青年的逆向思维,一般人都有从众心理,都是沿着惯例思考问题。而在“被培训”教育下人容易沿着同一思路运行,形成固定的“链条”,脑子里便有了一个固定的框框,一旦遇到陌生问题,思路往往阻塞,甚至越想越糊涂,越想越迷茫。而当前,我们的教育中最缺乏学生“批判性思维训练”,缺乏学生“创新性思维的培养”,而“我们这个时代比以往任何时代都需要明晰而又具有批判性的思考能力”。但在我们的学校中,多一点的是“被培训”式的应试训练,少一点的是“批判性思维训练”。

  所以笔者认为,改革开放和经济社会发展的中国教育,我们要创新对人才的培养模式,要多一点创新性思维训练,培养学生的创造力、想象力,少一点“被培训”式的应试训练,我们的教育要立足于现代化建设对人才的实际需要,努力培养创新型、实用型和复合型人才,适应未来中国发展的需要。

来源: 大江网
编辑: 邹凯
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[264043]大江网友:XS 2009-11-18 12:54 发表评论:

  在和谐的社会里,不需要那些精英,多了没用,把人训练的太强的话,不好管理!


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