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学生集体施暴折射德育教育缺失
大江网 2010-01-21 11:33

  何耀超

  顺德勒流一所中学的初三学生小于怀疑同学小王在教室里偷了他的50元零用钱,因找不到证据,班中同学竟集体玩起“家法”,对被怀疑者小王施暴。(2010年1月19日《广州日报》)

  小于的钱是被偷了,还是丢了,无法确认。小王平时胆子小,不爱出声,总是很沉默,容易受欺负。于是,在异常默契地配合下,小于班上的同学将小王团团围住,一起用手“指证”就是他偷了大家的钱,身边的几名同学不时对他进行推搡。

  这还不算什么。据《生活新报》1月16日报道,昆明市云秀书院官渡一中校园内疯狂流传着一段视频。初二女生徐婷婷(化名)经历了她注定一辈子都无法忘记的凌辱:她被按在地上,任凭11个男生轮番飞腿踩踏,被破烂簸箕罩住头,两次被踢进宝象河冰冷的水中。仅当天共有6名学生被施暴,11名施暴者都是该校初三学生。

  中学生应该是风华正茂,书生意气,人们无法想像他们会对同学施暴。如果是两个学生之间产生摩擦和矛盾,偶尔发生冲突,就容易理解。至少认为他们年轻气盛,有时会冲动一些。

  难以置信的是,这些学生施暴,不需要理由,觉得同学好欺负,就随便打人。令人发指的是,施暴行为不但没有受到其他同学的劝阻和谴责,而且成为集体行为。太残忍了,太震惊了。

  学生集体施暴,据说纯粹是为了炫耀,觉得很有面子。有心理咨询师认为,这是90后初中生“树立威信”的一种手段。打人有面子,打人有威信,这是一种十分可怕的信号。他们走出校门来到社会,要是也坚持这种信念,后果将不敢想像。

  其实,学生喜欢集体施暴,是一种严重扭曲的心态,是重智育轻德育的结果。实施素质教育,应该坚持德育为先,促进学生全面协调发展。素质教育说了很多年,许多地方都走样了,把提高学生的考试成绩作为一切教育教学活动的第一要务,在推崇应试教育的同时忽视了德育教育。

  德育教育能够塑造学生的人生观、世界观和价值观,形成良好的人格。学生之间,互相尊重,互相关心,互相帮助,和睦相处,这是最基本的要求。学生打同学,竟然没人出来制止,甚至也成为施暴者。顺德的小王同学被打只有默默流泪,昆明的徐婷婷同学被打后不敢回学校,他们都没有还手,可以想像他们可怜和无辜的样子。施暴者以打人为乐,以打人为荣,没有任何同学之情,没有丝毫怜悯之心。

  学生集体施暴,打的是学生,伤的是教育。只有德育回归,才能避免类似事情发生。

来源: 大江网
编辑: 黎中元
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