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加藤嘉一:从日本人角度谈“性”底线
大江网 2010-05-04 15:14

  发现中国

  ◎加藤嘉一日本留学生

  最近参加了跟“性”有关的座谈会。就像其他名人嘉宾带着害羞感表达的那样,“这个话题不好在公共场合说出来”。在中国,“性”是敏感话题,难道存在其正确性?难道存在其“内外”之分?

  如今,中国人对性的“实践”方面开放很多了,闭着门,基本可以断定,已经实现了“性解放”。只是在“言论”方面,由于它本身具备的隐私性,再加上东方文化的内向性,还有中国特色的体制性,大家还是小心翼翼地谈性,做性。比如,美国著名的《花花公子》杂志始终无法在中国大陆出版,类似的杂志也是禁忌。

  天经地义,“性”本质上是私人事务,只要不违法,不危害他者权利和社会秩序的前提下,一个人在私人场合做什么,都不成问题,公权力也不该给予任何干涉。“性”类似于吃饭或睡觉,一个合法公民拥有的基本人权。

  中国有中国自身的国情和规则。有人说“只要没有危害别人,换妻是属于他人权范畴之内的正当行为”;有人说,“确实危害了社会秩序或氛围,应当承当相应责任”。社会公正与秩序是由法律、道德、舆论等多个因素去权衡的结果。

  我站在日本人的角度稍微展开一点。众所周知,日本是个“性大国”。受中国男人极大欢迎的“A V”片不用说,制作过程很精致,除了日本人的国民性之外,还体现了经验的丰富性。日本人一般在工作等公共场合上承受着巨大压抑感,一旦回到私人空间,往往就变得很疯狂,“性”则是疯狂的对象,不分男女,女往往比男还“厉害”。

  不过,日本在“性”方面的政策法规是非常严格的。比如,未成年人不可以在便利店购买有关色情杂志,包括《花花公子》。自称享受着“言论自由”的日本舆论界,色情方面是罕见受到政府“监控”的领域,原因是它有可能破坏社会秩序,不利于青少年健康成长。

  我们从初中开始上“保健课”,“性”也是课程之重要组成部分。不管是老师还是学生,课堂里讨论此话题当然有些害羞,尤其是年轻的女老师面前的男生,不难想象。但该具备的知识要好好具备,甚至需要跨性别的同学之间碰撞想法,补充知识。典型的第一堂课是:“女生是如何怀孕的?”;“避孕有什么方法吗?”我坚决认为,这些课程是个好东西,学校必须在中学阶段好好教给孩子们,这样才能避免在孩子们成长的过程中将遇到的种种问题。

  我认为,教师的最大使命是教育下一代,依靠自己的言行,向孩子引导正确的思考,向孩子启蒙正确的价值观。学生看到教师的不道德行为,会有怎样的感受?至少肯定,作为教师,是不合格的。这是底线问题。

来源: 南方都市报
编辑: 刘彧
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